Książka jest wynikiem dyskusji z nauczycielami, metodykami i uczniami warszawskich szkół średnich. Ma pomóc uczniom, którzy gubią się w gąszczu pseudopomocy szkolnych, ma pomóc także nauczycielom, którym okrojony czas zajęć nie zawsze pozwala na szczegółowe opracowanie pełnego programu lektur.