Wydawca: SOP Oświatowiec

Oprawa: miękka

Treści podręcznika pozwalają na poznanie i ocenę zachodzących na świecie zjawisk i procesów przyrodniczych, społecznych, gospodarczych, politycznych i kulturowych. Globalne postrzeganie świata uświadamia uczniowi potrzebę podejmowania działań zgodnie z ideą zrównoważonego rozwoju. Zgodnie z nową podstawą programową podręcznik obejmuje trzy główne działy: Współczesne problemy demograficzne i społeczne świata, Zróżnicowanie gospodarcze świata i Relacja człowiek-środowisko przyrodnicze a zrównoważony rozwój. Zrozumienie problemów współczesnego ...

Wydawca: SOP Oświatowiec

Oprawa: miękka

Wydawca: SOP Oświatowiec

Oprawa: miękka

Drugi zeszyt zadań do geografii w języku angielskim Earth and People. Geography 2 jest skorelowany z ofertą wydawnictwa SOP Oświatowiec Toruń dla gimnazjum w wersji polskiej (Ziemia i ludzie. Geografia 2, Numer dopuszczenia MEN – 110/2/2009). Każdy z tematów w zeszycie zadań składa się z dwóch głównych części: A. Summary – zawiera maksymalnie skondensowaną wiedzę z odpowiedniego tematu w podręczniku. B. ...

Wydawca: SOP Oświatowiec

Oprawa: miękka

Podręcznik stanowi pierwszą część trzytomowej serii wydawniczej geografii do gimnazjum „Ziemia i ludzie”. Obejmuje on zagadnienia dotyczące „Środowiska przyrodniczego Ziemi” oraz „Europy”. Książka napisana jest przystępnym językiem oraz zawiera ciekawą ilustrację omawianych zjawisk. Treść odpowiada zróżnicowanym możliwościom uczniów, a także daje dobrą podstawę do rozbudzenia w nich ciekawości świata. Niewątpliwym walorem podręcznika jest jego szata graficzna. Wśród tych elementów zwracają ...

Wydawca: SOP Oświatowiec

Oprawa: broszura

Zeszyt pracy ucznia:posiada tematy spójne z tematami w podręczniku, planie dydaktycznym i rozkładzie materiałuspełnia jednocześnie funkcję zeszytu przedmiotowego, wykorzystując miejsce na Zapis z lekcji posiada dodatkowy zestaw zadań dla ucznia zainteresowanego geografią zawiera dodatkowy zestaw map konturowych do wykorzystania w procesie kształcenia wpływa na podniesienie efektywności kształcenia geograficznego.