Wydawca: Adam Marszałek

Oprawa: miękka

Ta książka jest do czytania, oglądania i zwiedzania. Stosuję tu liberacki zabieg wykorzystania materiałów wizualnych do wzmocnienia treści słowa. Zużycie sztuki jest tu nieprzypadkowe. Mam intencję budowania nie tylko przyjaźni wewnątrz humanistyki, ale również projektowania sytuacji komunikacyjnych ze sztuką, które mają zadanie wyzyskać wnętrze obrazów dla inspiracji badań społecznych i poznania humanistycznego (i posthumanistycznego). Pojawienie się w tekście załączników artystycznych, ...

Wydawca: Nowa Era

Oprawa: broszura

Nowe wydanie Maturalnych kart pracy Oblicza geografii 2 zawiera ponad 50% zmienionych zadań, skorelowanych z treścią podręcznika i opracowanych zgodnie z wytycznymi CKE do nowego egzaminu maturalnego z geografii od roku szkolnego 2014/2015. Publikacja dla ucznia ułatwiająca systematyczne przygotowanie do matury. Zawiera ponad 270 zadań skorelowanych z treścią podręcznika. Ułatwia bieżącą weryfikację stanu wiedzy ...

Wydawca: Nowa Era

Oprawa: miękka

Zeszyt ćwiczeń Puls życia 3 pomaga opanować uczniom zagadnienia z zakresu genetyki, ekologii oraz ewolucjonizmu. Jest doskonale skorelowany z podręcznikiem Puls życia 3. Zawiera różnorodne ćwiczenia utrwalające wiedzę oraz kształcące najważniejsze umiejętności przetwarzania, analizowania oraz selekcjonowania danych. Doskonali planowanie i przeprowadzanie eksperymentów zgodnie z metodą naukową. W publikacji umieszczono kod dostępu do portalu eduQrsor. Dzięki temu połączeniu uczeń ma jeszcze ...

Wydawca: Nowa Era

Oprawa: miękka

Zeszyt ćwiczeń stanowi skuteczną pomoc w utrwalaniu wiedzy oraz kształceniu niezbędnych umiejętności z zakresu biologii. Zawiera różnorodne zadania, które ułatwiają przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego.

Wydawca: Impuls

Oprawa: twarda

Książka składa się z dwóch części. Pierwsza dotyczy metodologicznej relacji pedagogiki wobec kultury i możliwości poznania humanistycznego dokonującego się w „trudnych syntezach” złożonych sytuacji poznawczych, czyli między drogami kultury. Druga z nich stawia kwestię „zysku symbolicznego”, jaki może być udziałem pedagogiki, pod warunkiem podjęcia przez nią wysiłku osadzenia problematyki także w kontekstach narracji zmarginalizowanych, zapomnianych czy zakazanych, a – jak ...