Wydawca: WSIP

Oprawa: miękka, WSiP

Aprobata: MEN 88/1/2009. Wprowadzono litery: p, z, r, c, w, f. Zaproponowano ćwiczenia mające na celu utrwalenie wiadomości o głoskach, literach, sylabach, wyrazach, zdaniu oraz o znakach na końcu zdania (. ? !). Uczeń różnicuje samogłoski i spółgłoski oraz litery podobne kształtem lub brzmieniem, układa zdania i wyrazy, uzupełnia zdania. Dziecko uczy się wypowiadać na dany temat, np. układa ...

Wydawca: WSIP

Oprawa: miękka, WSiP

Wprowadzono litery: i, d, y, k, g. Uczeń utrwala wiadomości o głoskach, literach, sylabach, wyrazach i zdaniu. Czyta litery i wyrazy, pisze, przepisuje, pisze po śladzie. W niektórych ćwiczeniach pojawiają się wyrazy przeznaczone do czytania globalnego, zaproponowano również odczytywanie zdań wyrazowo-obrazkowych. Przygotowano polecenia zachęcające do prezentowania scenek dramowych oraz ćwiczenia w mówieniu i słuchaniu. Uczeń dowiaduje się, co to jest ...

Wydawca: WSIP

Oprawa: miękka, WSiP

W tej części wprowadzono litery: a, m, l, o, t, u. Przygotowano ćwiczenia mające na celu kształcenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem (tego rodzaju ćwiczenia zastosowano w każdej części podręcznika). Dziecko rozwiązuje zagadki, rysunkowe rebusy, czyta globalnie. Uczy się także czytać i pisać poznane litery oraz sylaby i wyrazy, dokonuje analizy i syntezy wyrazów, w czym pomagają dwukolorowe modele i schematy ...

Wydawca: Żak

Oprawa: broszura

Ćwiczenia zawarte w kartach pracy uczą nie tylko czytania ze zrozumieniem, lecz także: - uczą korzystania z różnych źródeł informacji, - umożliwiają samodzielne uczenie się, samokontrolę i samoocenę, - przygotowują do testowej formy sprawdzianów i egzaminów, - motywują do poznawania otaczającej rzeczywistości, - pokazują życiową użyteczność wiedzy i umiejętności. Ćwiczenia zawarte w kartach pracy ...