Wydawca: WSIP

Oprawa: broszura

W drugim półroczu trzeciego roku nauki z cyklem Nasze „Razem w szkole” proponujemy przejście do podręczników przedmiotowych. W tym celu każda z książek zawiera treści powiązane z konkretnym przedmiotem. W ten sposób powstały podręczniki do edukacji polonistyczno-społecznej (4 części), matematycznej (4 części), przyrodniczej (1 część) i artystycznej (1 część). W drugim półroczu proponujemy korzystanie ze ...

Wydawca: WSIP

Oprawa: broszura

W drugim półroczu trzeciego roku nauki z cyklem Nasze „Razem w szkole” proponujemy przejście do podręczników przedmiotowych. W tym celu każda z książek zawiera treści powiązane z konkretnym przedmiotem. W ten sposób powstały podręczniki do edukacji polonistyczno-społecznej (4 części), matematycznej (4 części), przyrodniczej (1 część) i artystycznej (1 część). W drugim półroczu proponujemy korzystanie ze ...

Wydawca: WSIP

Oprawa: broszura

W drugim półroczu trzeciego roku nauki z cyklem Nasze „Razem w szkole” proponujemy przejście  do podręczników przedmiotowych. W tym celu każda z książek zawiera treści powiązane z konkretnym przedmiotem. W ten sposób powstały podręczniki do edukacji polonistyczno-społecznej (4 części), matematycznej (4 części), przyrodniczej (1 część) i artystycznej (1 część). W drugim półroczu proponujemy korzystanie ze ...

Wydawca: WSIP

Oprawa: broszura

W trzecim roku nauki z cyklem Nasze „Razem w szkole”utrwalamy umiejętność czytania –  dzieci trenują czytanie ze zrozumieniem i coraz śmielej interpretują tekst literacki, analizują tekst użytkowy;kształcimy mówienie – ćwiczymy rozbudowane odpowiedzi na pytania do tekstu: wyciąganie wniosków, opowiadanie, interpretowanie tekstów literackich i poezji; dzieci przewidują dalszy rozwój wypadków, oceniają zachowanie postaci, ćwiczą podstawy empatii i wrażliwość;uczymy  gramatyki ...

Wydawca: WSIP

Oprawa: broszura

W trzecim roku nauki z cyklem Nasze „Razem w szkole”utrwalamy umiejętność czytania –  dzieci trenują czytanie ze zrozumieniem i coraz śmielej interpretują tekst literacki, analizują tekst użytkowy;kształcimy mówienie – ćwiczymy rozbudowane odpowiedzi na pytania do tekstu: wyciąganie wniosków, opowiadanie, interpretowanie tekstów literackich i poezji; dzieci przewidują dalszy rozwój wypadków, oceniają zachowanie postaci, ćwiczą podstawy empatii i wrażliwość;uczymy  gramatyki ...