Wydawca: Adam Marszałek

Oprawa: miękka

Dziedziną przedstawioną w tej pracy jest postrzeganie różnorodności proksemicznych relacji (więzi społecznych) generujących zebranie i porównywanie występowania przestrzennych stereotypów podczas stosowania technologii informacyjnej w przestrzeni szkolnej klasopracowni oraz ich wpływu na działania grupowe w aktywnej interakcji podczas realizacji podstawowego zadania, jakim jest dążenie do wszechstronnego (wielokierunkowego) rozwoju ucznia jako nadrzędnego celu pracy edukacyjnej. Fragment Wprowadzenia

Wydawca: Adam Marszałek

Oprawa: miękka

Podjęta w książce problematyka jest niezmiernie rozległa a dodatkowo związana z sytuacją transformacji oświatowej. Konkluzje odnoszące się do technologii informacyjnej wymagają ciągłej weryfikacji, jako że pionierski obraz tego przedmiotu w edukacji może znacznie ewoluować wraz z procesem jej „krzepnięcia”. Sądzę zatem, że uczyniłem dopiero pierwszy krok we właściwym kierunku. Z Wprowadzenia